□本報記者李榕本報通訊員彭曉徐成健張偉靖

“大禹一箭定海疆，東海龍王退潮疆……”11月30日，禹城市市中街道新湖社區(qū)文化書院內，7歲的“小講師”王小雨繪聲繪色地講述著大禹治水的傳說，臺下座無虛席，掌聲陣陣。

自11月初新湖社區(qū)文化書院“大禹文化故事我來講”活動啟動以來，這樣由居民登臺主講的場景每周都在上演，一批批“百姓講師”的涌現(xiàn)，讓“身邊人講身邊事、百姓話說百姓事”的文化傳承新風在基層扎根。

作為全市首家社區(qū)書院，新湖社區(qū)文化書院的核心活力源于一支特殊的師資隊伍?！拔覀兇蚱颇挲g、職業(yè)、學歷的界限，讓文化傳承的接力棒真正交到居民手中?！笔兄薪值傈h工委宣傳委員韓露介紹，書院發(fā)起的故事宣講活動已吸引400余名居民報名，涵蓋農民、個體商販、外賣騎手等多元群體，10名表現(xiàn)突出者經培訓后成為特聘“百姓講師”，正式持證上崗。

60歲的退休職工陳玉鳳，就是從書院學員轉型為“講師”的典型代表。憑借幼年練就的乒乓球技藝，陳玉鳳主動報名成為義務教練，每周定時指導居民訓練?！耙郧翱傆X得退休了沒用處，現(xiàn)在站在球場教大家打球，看著學員們進步，比自己打球還開心！”陳玉鳳的話道出了不少“百姓講師”的心聲。在書院的平臺上，他們從文化受益者變成了傳播者。

“百姓講師”的蓬勃生長，源于禹城市基層文化人才建設的創(chuàng)新機制。為破解文化服務“供不應求”難題，當?shù)剞饤墶拔▽W歷論”，構建“專職+兼職+志愿者”三級人才梯隊，將高校學生、退休教師、非遺傳承人、技能達人等悉數(shù)納入志愿服務網(wǎng)絡，建起了50余人的“百姓師資庫”。

與之配套的“固定+點單”課程模式，更讓“百姓講師”有了用武之地。固定課程由專業(yè)講師把控質量，而居民“點單”的個性化課程，則全部由“百姓講師”承接。從書法繪畫到運動健身，從非遺技藝到家鄉(xiāng)故事，講師們用接地氣的語言和熟悉的生活經驗授課，讓課堂充滿煙火氣?！爸v師都是街坊鄰居，講的內容聽得懂、用得上，我們都愛來！”新湖社區(qū)居民趙金鳳說，孩子放學后在書院跟著“百姓講師”學講故事，自己也能順便參與合唱班，一舉兩得。

“書院周末不打烊，就是要讓‘百姓講師’的身影常出現(xiàn)，讓家鄉(xiāng)的故事常流傳?！庇沓鞘形麄鞑扛辈块L吳境軒介紹，作為禹城市創(chuàng)建全域文化社區(qū)的重要板塊，文化書院已開設聲樂、戲曲、舞蹈、瑜伽、非遺手工等20多門課程，為周邊居民提供高質量、多元化、專業(yè)性的學習資源。為讓“百姓講師”隊伍永葆活力，文化書院還建立動態(tài)考核機制，實現(xiàn)講師隊伍“能進能出、優(yōu)勝劣汰”。目前，依托文化書院，全市已打造“幸福學堂”“國學讀書會”“銀齡曲藝社團”“青年夜?！钡忍厣放祈椖?0余個，累計開課100余場次。

“‘百姓講師’們用最樸實的話語，講好家鄉(xiāng)故事、傳遞鄰里溫情，不僅讓文化服務精準落地，更催生出群眾自我教育、自我管理、自我服務的基層治理新局面?！眳蔷耻幷f。