原標(biāo)題：武城縣構(gòu)建“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)+日?；顒?dòng)+制度保障”立體化思政育人模式——讓思政課接地氣潤(rùn)心田
武城縣弦歌小學(xué)“思政開(kāi)學(xué)第一課”
□本報(bào)記者李藝本報(bào)通訊員郭彩鳳劉志宇
“先輩的自強(qiáng)，是烽火硝煙中的挺身而出；我們的自強(qiáng)，就藏在每一天的小事里。寫(xiě)好每一個(gè)字，跑好每一步，幫助身邊需要幫助的人——這些看似平凡的舉動(dòng)，都是我們踐行自強(qiáng)的方式?！?月18日，武城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師荀紅娜為學(xué)生們帶來(lái)一堂題為《銘記九一八 吾輩當(dāng)自強(qiáng)》的思政課，鼓勵(lì)學(xué)生們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于自己的擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做陽(yáng)光自信、全面發(fā)展的好少年。
近年來(lái)，武城縣委教育工委積極探索新時(shí)代思政教育路徑，整合紅色資源、本土文化與社會(huì)課堂，通過(guò)“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)+日常活動(dòng)+制度保障”的立體模式，對(duì)全縣中小學(xué)生及幼兒園兒童開(kāi)展全方位思政教育，為學(xué)子成長(zhǎng)注入精神力量。
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)引路：“開(kāi)學(xué)第一課”播撒愛(ài)國(guó)種子
九月份開(kāi)學(xué)，武城縣各學(xué)校以“思政開(kāi)學(xué)第一課”為抓手，為學(xué)生系好成長(zhǎng)的“第一?？圩印?。弦歌小學(xué)校長(zhǎng)講述本土抗日英雄戚烽的事跡，以身邊故事傳遞家國(guó)情懷；第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)“兵教師”宣講團(tuán)，結(jié)合親身經(jīng)歷開(kāi)展國(guó)防教育；迪爾中學(xué)組織觀看《建國(guó)大業(yè)》，借助光影藝術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。“書(shū)本里的英雄變得鮮活了，我更懂今天的幸福來(lái)之不易?！钡蠣栔袑W(xué)高一年級(jí)學(xué)生李灝浦的感慨，道出了活動(dòng)的育人實(shí)效。
針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)，各學(xué)校靈活設(shè)計(jì)教育形式：第二中學(xué)將愛(ài)國(guó)視頻與新生軍訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用德育教室中的實(shí)物史料，打造沉浸式歷史課堂；幼兒園則通過(guò)趣味活動(dòng)實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀啟蒙，如第二幼兒園的愛(ài)國(guó)主題繪本講解、第三幼兒園的“科技筑夢(mèng)強(qiáng)國(guó)有我”實(shí)驗(yàn)秀，以及廣運(yùn)中心幼兒園“閃閃紅星”涂色、“巧運(yùn)軍糧”闖關(guān)等游戲，讓紅色基因在孩童心中悄然生根。
特色活動(dòng)賦能：讓思政教育“活”起來(lái)
圍繞武城縣歷史文化與地域特色，開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)在武城”活動(dòng)，通過(guò)觸摸本土歷史，激發(fā)學(xué)子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感與建設(shè)熱情，組織300余名高中、中職畢業(yè)生代表，走進(jìn)山東神龍?zhí)簶I(yè)、古貝春集團(tuán)、四女寺水利樞紐等標(biāo)志性企業(yè)和工程，觸摸真實(shí)的發(fā)展脈搏?！拔覍?duì)武城日新月異的變化感到無(wú)比自豪和驕傲，到大學(xué)之后我一定會(huì)多向身邊的同學(xué)宣傳武城，推薦武城?！蔽涑强h第二中學(xué)畢業(yè)生董哲參觀后說(shuō)。
武城縣還積極推動(dòng)“行走的思政課”，與烈士陵園、法院、消防隊(duì)、檔案館、德杰?chē)?guó)防、明德紅色基地等單位合作，開(kāi)發(fā)思政訪學(xué)課程20余次，組織超千名學(xué)生參與實(shí)踐。通過(guò)“進(jìn)展館、走遺址、訪英雄、祭烈士”等形式，實(shí)現(xiàn)“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”深度融合。
制度保障長(zhǎng)效：“首課負(fù)責(zé)制”實(shí)現(xiàn)思政日?；?/p>
“陳景潤(rùn)當(dāng)年在簡(jiǎn)陋的房間里，抱著數(shù)學(xué)書(shū)、握著筆，用演算紙反復(fù)推導(dǎo)難題，就算遇到無(wú)數(shù)次困難也沒(méi)停下。咱們算加減法、做應(yīng)用題時(shí)，也要像陳爺爺一樣學(xué)習(xí)這種‘鉆研不放棄’的精神?！?月22日，武城縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師紀(jì)桂云在上課前將一張印著陳景潤(rùn)演算手稿的圖片投在屏幕上，向?qū)W生們介紹。
為實(shí)現(xiàn)思政教育常態(tài)化、制度化，武城縣全面推行“首課負(fù)責(zé)制”。每日第一節(jié)課或每周學(xué)科首課的教師，利用課前5分鐘，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)或?qū)W生成長(zhǎng)困惑，開(kāi)展簡(jiǎn)短而有力的思政教育，潛移默化地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成課堂內(nèi)外、線上線下協(xié)同育人的良好生態(tài)。
“思政教育是教育的根本任務(wù)。我們將繼續(xù)探索思政教育新模式，豐富內(nèi)容與形式，進(jìn)一步增強(qiáng)思政教育針對(duì)性與實(shí)效性，讓思政教育在校園內(nèi)外綻放光彩?！蔽涑强h委教育工委副書(shū)記，縣教體局黨組副書(shū)記孫懷強(qiáng)說(shuō)。