□楊光來

近日，一場幼兒園小朋友的花樣籃球表演刷屏網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)社會熱議與更為深刻的思考。

視頻拍攝于2025年12月28日WCBA常規(guī)賽第十輪中場休息時，記錄了廣東省東莞市巷尾新苗幼兒園16名大班小朋友的籃球表演。一名小朋友雙手拍球時籃球意外掉落，此時正值團隊變換隊形，他沒有驚慌失措，而是按照預(yù)定程序融入集體，并開始了“無實物表演”。手里空了，但他拍球的節(jié)奏、身體的律動，卻與持球時毫無異樣。其他孩子就像什么也沒發(fā)生一樣，表演按照既定程序流暢地進行。在隊形變換過程中，前排一個小朋友用腳后跟把球往后輕輕一踢，第二排的小朋友微微一躲，那位失誤的小朋友便重新拿到掉落的籃球，從容地再次雙手拍球……這一連串精彩的細(xì)節(jié)構(gòu)成了一個完美的“默契接力”，小朋友們最終圓滿完成了整個表演。

這段視頻在抖音平臺獲得了海量點贊，并被《人民日報》、央視新聞等多家權(quán)威媒體轉(zhuǎn)載。視頻定格了無數(shù)動人的瞬間，它不僅展示了孩子們協(xié)調(diào)整齊的動作，更為重要的是，展現(xiàn)了真正的團隊精神。那種無須言語、無須確認(rèn)的直覺，那種“你知道我會補位，我知道你會伸手”的默契，在這群平均年齡僅六歲的孩子身上，以一場沒有彩排的“教科書級”表演上演，給所有在場的成年人上了一堂震撼心靈的團隊協(xié)作課。

這群幼兒園的小朋友，用他們稚嫩的肩膀，扛起了一面名為“擔(dān)當(dāng)”的旗幟。他們告訴我們，真正的團隊協(xié)作，不是在順境時的錦上添花，而是在逆境中的雪中送炭；不是生搬硬套的規(guī)章和教條，而是發(fā)自內(nèi)心的包容與補位。那個悄悄讓步的孩子，教會了我們什么是成全；那個默默觀察隊形的孩子，教會了我們什么是責(zé)任；那個從容抱回球的孩子，教會了我們什么是面對挫折的勇氣。

團隊精神并非簡單的人員組合與動作整齊劃一，而是若干個體在共同目標(biāo)驅(qū)動下，所形成的相互信任、默契協(xié)作、自覺奉獻與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募w意識與行為模式。團隊精神的核心是包容與補位，目標(biāo)是大局至上，體現(xiàn)為“無縫銜接”。

團隊精神是民族復(fù)興偉業(yè)的基石，是實現(xiàn)強大集體凝聚力與協(xié)同行動力的關(guān)鍵要素。團隊精神能超越地域、階層與行業(yè)的差異，在共同目標(biāo)的感召下，以“功成不必在我，功成必定有我”的胸懷，形成“國家興亡，匹夫有責(zé)”的全民共識，將分散的個人力量整合為國家發(fā)展的強大合力。

團隊精神是一個組織協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的引擎，是效能躍升的加速器。每個單位如同一臺高速運轉(zhuǎn)的機器，每個人便是其中的一個齒輪，唯有每個齒輪嚴(yán)密咬合，每個部件協(xié)同運轉(zhuǎn)，才能驅(qū)動整個組織這臺機器超越個體極限，向著目標(biāo)穩(wěn)健前行。

團隊精神是個體價值升華的階梯，是實現(xiàn)自我價值的催化劑。孤星縱亮，難照長夜；匯入星河，方能璀璨永恒。個體的價值不僅在于發(fā)光，更在于其所處位置與散發(fā)光譜，共同決定了整片星空的亮度與色彩。團隊精神讓個體超越“小我”的局限，在成就“大我”的征程中，才能找到更深刻、更宏大的生命意義的坐標(biāo)。

在追求民族復(fù)興、組織卓越與個人價值的道路上，大力培育與弘揚團隊精神，是時代的要求，也是實現(xiàn)宏偉藍圖的必然選擇。無論是在日常工作中倡導(dǎo)協(xié)作、在生活中珍視團結(jié)，還是在國家需要時挺身而出，我們都應(yīng)自覺將個人行動融入集體奮斗的洪流。通過相互信任、尊重、支持與共同擔(dān)當(dāng)，將“小我”融入“大我”，方能在追求民族復(fù)興、組織卓越與個人價值的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。