□齊榕
2025年11月第一個星期天的上午，盈篋讀書會的讀書分享交流會正在熱火朝天地進(jìn)行。會員們踴躍發(fā)言，情真意切，每個人都發(fā)表了獨(dú)到的心得和見解。這是盈篋讀書會的第41場分享交流會。黨中央關(guān)于推進(jìn)全民閱讀的重要指示，在這里正得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)。盈篋讀書會從4年前成立時的4個人，發(fā)展到今天，已擁有7個小組和6個分會、成員達(dá)430人。
四個人的章程
四年前，羅莉剛退休，閑來無事的她和一個姐妹共同參加了一個學(xué)習(xí)艾灸和《論語》的組織。由于文化程度和理解能力存在差異，大家對《論語》的解讀五花八門。一次偶然的機(jī)會，她認(rèn)識了居住在同一小區(qū)的趙立章。趙立章原是某銀行支行的行長，有深厚的文化底蘊(yùn)。她對趙立章說起自己讀書遇到的苦惱。趙立章對她說：“讀《論語》這類經(jīng)典最好有老師指導(dǎo)，以免理解出現(xiàn)偏差，反受其害?！壁w立章和她商量，由她找?guī)讉€人成立一個讀書會，大家互相交流互相啟發(fā)，可能效果會更好一點(diǎn)。
羅莉覺得遇到了知音，于是找來另外兩位姐妹，她們請趙立章當(dāng)老師，四個人成立了一個讀書會。其實(shí)，羅莉起初并不完全了解趙立章。趙立章在退休前，工作之外，業(yè)余愛好也十分廣泛，讀書、寫作、書法、雕刻、攝影、楹聯(lián)等皆有涉獵，還加入了一些文化組織。工作期間，每到一地，他都成立各種形式的讀書會。退休后，他也有成立一個讀書會的想法，想利用業(yè)余時間做些公益，發(fā)揮余熱。與羅莉的相遇，他覺得是一個契機(jī)，說干就干，四人共同制定了一份共五章十一條的讀書會章程。章程規(guī)定，會員要每月讀一本書，每個月的第一個星期天上午為讀書分享交流會。
趙立章為讀書會起了一個響亮的名字——盈篋讀書會。取“盈篋”之意，是希望讀書會書本滿箱，每位成員知識滿倉。羅莉?yàn)榇酥朴喠烁鶕?jù)需要每月讀一本書的計(jì)劃。她的老母親年逾九旬，她覺得自己該盡孝了，就和母親商量，勸母親和她搬到一起住，早晚也有個照應(yīng)。然而，老母親獨(dú)自居住慣了，竟婉拒了她的好意。她有些懊惱，為什么自己想盡孝心，老母親卻不領(lǐng)情。她打開了武志紅的《愛為何會傷人》這本書，被書里的內(nèi)容深深吸引，這書好像專為她寫的一樣，打開了她的心結(jié)。她懂得了順從老人的心才是兒女最大的孝心。自那以后，她順從母親的心，把母親的家收拾得干干凈凈，早晚都去看看老人。看到老母親精神矍鑠，凡事都能自理，她感到這是多么幸運(yùn)的事啊。羅莉的退休生活從此翻開了新的篇章。
慰藉心靈的力量
展春英是平原縣恩城鎮(zhèn)的一名機(jī)關(guān)干部，年過45歲，一種前所未有的焦慮感如潮水般向她涌來。曾經(jīng)步履匆匆的工作節(jié)奏逐漸放緩，生活仿佛失去了往日的活力，她像一艘迷失方向的小船，在人生的海洋里漫無目標(biāo)地漂泊。焦慮迷茫成了她生活的障礙。2023年5月，經(jīng)友人介紹，她懷著忐忑又期待的心情參加了盈篋讀書會的分享交流活動。陌生的面孔、熱烈的討論、融洽的氛圍，這一切感染了展春英，她那份不安漸漸地消散。她按照讀書會的要求，每月“強(qiáng)迫”自己靜心讀一本書。每一本書都像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著她完成一次次奇妙的旅程，內(nèi)心充實(shí)與喜悅。隨著讀書的深入，她逐漸擺脫了焦慮和迷茫，恢復(fù)了對生活的熱愛和對未來的希望。
李德峰是位文學(xué)愛好者，年過五十，時有作品發(fā)表于報(bào)刊。當(dāng)有人建議他參加讀書會時，他起初不以為然。他認(rèn)為讀書本是件孤獨(dú)的事，需靜心方能深入，因此常感孤獨(dú)。他以前還是個牌迷，為了排遣孤獨(dú)，有時來了興致能通宵達(dá)旦地打牌。自己勞累，家人厭煩，加之牌友素養(yǎng)參差不齊，場所內(nèi)大呼小叫、拍桌摔凳，影響極差。他抱著試一試的心態(tài)報(bào)名參加了讀書會。當(dāng)他聽大家分享了自己的讀書心得，便開始反思：自己目前寫作思維固化，不知道短處在哪里，遇到了瓶頸，是該實(shí)現(xiàn)突破的時候了。此后，他拿出自己的作品讀給大家聽，相互切磋，取長補(bǔ)短，不但能找出自己的短處，還能享受一群人讀書的快樂。他深有體會地說：“大家志同道合聚在一起，有共同語言，備感親切。我找到了讀書之家?！碧貏e是讀書會組織大家到企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、文化場所的采風(fēng)活動，更讓他的寫作有了靈感，每次活動后，他都文思泉涌，以活動為背景的文章相繼出爐。他的文字更增加了溫度和生命力。
和李德峰有共同體會的還有王秀玲。她在基層工作多年，快節(jié)奏的工作和生活使她的身心疲憊不堪。到哪里去舒緩自己的情緒呢？友人把她領(lǐng)進(jìn)了盈篋讀書會。三年的工夫，她讀了42本書，在字里行間，她看到了自己的影子。她把一些經(jīng)典的段落背下來，背給愛人和孩子聽。她讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》，和自己的身體對話，學(xué)會了尊重身體、尊重生活，改善了睡眠。她讀《額爾古納河右岸》，她背誦《我與地壇》《最后一百天》里的經(jīng)典段落，炒菜時背一段，打掃衛(wèi)生時背兩句，積少成多，心境越來越透亮，眼界越來越開闊，身體越來越健康。
讀書會為會員們提供了傾訴的場所，也提供了一群傾聽的聽眾，會員們在交流中精神得到升華、思想境界得以提升，不知不覺間走進(jìn)了更快樂的生活。
校園書香潤心田
杜成武是平原縣匯文中學(xué)副校長。1995年他大學(xué)畢業(yè)來到匯文中學(xué)后，一直擔(dān)任初中物理學(xué)科的教學(xué)并兼任班主任。擔(dān)任副校長后，還負(fù)責(zé)全校的教學(xué)及管理工作。這些年來，他常陷于埋頭苦干卻收效甚微的苦惱之中。一些老師也存在“生源基礎(chǔ)差，學(xué)生不好教”的畏難情緒。
一次偶然的機(jī)會，杜成武經(jīng)匯文中學(xué)原校長的引薦，認(rèn)識了趙立章。他向趙立章說明了學(xué)校的情況和自己的苦惱，并提出了加入盈篋讀書會的請求。趙立章看到學(xué)校教職員工有100多人，希望能在匯文中學(xué)成立一個分會。杜成武很高興，向校長匯報(bào)后，在全縣成立了第一個校園盈篋讀書會分會。杜成武結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定了師生讀書計(jì)劃。教師們選讀了蔡林森先生的《從洋思到永威》、教育家魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等有關(guān)教育方面的書籍，采取分散閱讀和集中分享的方法，為教師們打開全新的視野。教師們逐步樹立起“沒有教不好的學(xué)生”的教育信念。同時，通過早讀增加學(xué)生語文和英語的閱讀量，舉辦學(xué)生校園讀書節(jié)，拓寬學(xué)生的知識面；通過午練（20分鐘）提升學(xué)生的計(jì)算能力；晚飯后摹寫書法，提升學(xué)生的書寫水平，有效減少學(xué)生因字跡潦草導(dǎo)致的失分；晚上睡覺前背誦（10分鐘），梳理當(dāng)天重要知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
通過讀書，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、以讀促教、以教促學(xué)。從教師全員讀書到學(xué)生常態(tài)化閱讀，從教師讀書分享會到學(xué)生校園讀書節(jié)，閱讀已成為匯文中學(xué)鮮明的校園文化特色。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大幅躍升，初三學(xué)生成績從全縣墊底躍居全縣第三名，初二年級位居全縣第二名。2024年，匯文中學(xué)成功入選德州市“書香校園”。2025年5月，在平原縣閱讀能力檢測中，匯文中學(xué)的英語獲全縣第一名，語文獲全縣第三名。
從讀到寫 細(xì)化分組
讀書會里還有一位叫陳金梅的水利局退休職工。2023年，經(jīng)朋友介紹她參加了一次讀書會的分享活動，很受震動。加入讀書會后，她想把讀書的心得寫下來，可不知如何寫，就把自己的苦惱說給大家聽。趙立章專門為大家講解文章寫法，包括不同體裁應(yīng)如何表達(dá)。陳金梅試著把分享活動寫成了一條消息，經(jīng)過趙立章的修改發(fā)表在市級新媒體平臺上?？粗约旱奈恼碌谝淮伟l(fā)表，陳金梅激動得說不出話來。經(jīng)過不間斷的寫作，陳金梅寫作水平提高很快，先后加入了德州市作家協(xié)會、山東省散文學(xué)會。這也給趙立章一個提示，從讀到寫，這是一個質(zhì)的飛躍。于是，他建了一個盈篋讀書會的公眾號，讓會員們的讀書活動線上和線下結(jié)合起來，集中分享和分散閱讀結(jié)合起來，讀書和寫作結(jié)合起來。
趙立章又根據(jù)大家的愛好，組建起了文學(xué)組、國學(xué)組、心理學(xué)組、朗誦組、體育組、書法繪畫組、音樂組等7個組，增強(qiáng)了會員的個人興趣，提高了讀書的積極性。
企業(yè)文化的紐帶
龐玉合是萬方牧業(yè)的負(fù)責(zé)人，今年50多歲。1996年他大學(xué)畢業(yè)后，在市畜牧局天恩飼料公司上班。2020年，由于種種原因，他回到家鄉(xiāng)平原縣王廟鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)，成立了萬方牧業(yè)公司。自己生產(chǎn)飼料，自己養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，做良心企業(yè)。企業(yè)的員工都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，文化程度有限。全公司雖然只有36人，還要兩班倒，自己長八只眼也看不過來。如何讓企業(yè)員工擰成一股繩，齊心協(xié)力謀發(fā)展，常讓他陷入深思。為此，他想到了企業(yè)文化。通過介紹，他認(rèn)識了趙立章。趙立章很熱情地幫他建起了盈篋讀書會萬方牧業(yè)讀書分會。龐玉合讓全體員工都參加了讀書會，并自任分會會長。他把公司員工按照分工編成7個讀書小組，并根據(jù)企業(yè)需要選擇書籍，把讀書和經(jīng)營管理緊密結(jié)合起來。他建了一個微信群，要求員工每天把學(xué)習(xí)體會發(fā)到群里，根據(jù)內(nèi)容評出一、二、三名，第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分。凡是向群里發(fā)體會的人每人再加1分。把讀書的分?jǐn)?shù)與個人收入掛鉤。把遲到的罰款用來買書。這些具體措施，推動企業(yè)員工讀書活動熱火朝天地開展起來。龐玉合深有體會地說：“讀書使企業(yè)有了向心力和凝聚力。職工更團(tuán)結(jié)了，企業(yè)更好管了。書籍給了職工精神食糧。”
閱讀本是孤獨(dú)的事，但在盈篋讀書會，它成了一群人相互照亮的路。從4人到400人，從個人解惑到校園飄香、企業(yè)凝心，這些平凡的故事，恰是“全民閱讀”最生動的注腳——它不在宏大的口號里，而在每一本被打開的書、每一次真誠的分享、每一個因閱讀而從容豐盈的生命之中。