在青島中盛學(xué)校的校園里，學(xué)生們的身影穿梭于實(shí)訓(xùn)車間與智慧課堂之間，手中的工具從工業(yè)機(jī)器人到無(wú)人機(jī)，從機(jī)械維修工具到電商直播設(shè)備不斷變換。這所聚焦技能型人才培養(yǎng)的學(xué)校，始終以“精細(xì)化管理，引導(dǎo)式教學(xué)”為育人思路，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式與職教融合實(shí)踐，走出了一條職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。
當(dāng)社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的素養(yǎng)要求日益提升，中盛學(xué)校以行動(dòng)詮釋：職業(yè)教育不僅是技能傳授，更是塑造未來(lái)社會(huì)所需的“全人”教育。
創(chuàng)新模式+匠心精神 破局升學(xué)困境
青島中盛學(xué)校摒棄傳統(tǒng)“唯分?jǐn)?shù)論”的職教升學(xué)路徑，采用“一生一案@目標(biāo)教育”的培養(yǎng)理念，通過(guò)個(gè)性化教育方案與系統(tǒng)性目標(biāo)管理相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式，實(shí)行精準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)展定位和動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理，從課程重構(gòu)到心理賦能，從家校社聯(lián)動(dòng)到社會(huì)資源整合，學(xué)校用系統(tǒng)化創(chuàng)新托起學(xué)生成才夢(mèng)想。
青島中盛學(xué)校黨支部書記張彥超介紹，在中盛，清北助教團(tuán)隊(duì)是被學(xué)生稱為“最懂職教高考的人”。
“我們并非單純?yōu)樯龑W(xué)而教學(xué)，而是通過(guò)升學(xué)通道反哺職業(yè)教育，讓每個(gè)學(xué)生在掌握扎實(shí)技能的同時(shí)，具備沖擊更高學(xué)府的競(jìng)爭(zhēng)力?！睆垙┏f(shuō)道。
目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)職教高考升學(xué)班、國(guó)際中文項(xiàng)目班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班、國(guó)企委培訂單班四大特色班型，涉及電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、護(hù)理、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、機(jī)械設(shè)備維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、物流、焊接技術(shù)、機(jī)電一體化、休閑體育、會(huì)計(jì)、航空服務(wù)、國(guó)際中文、教培方向、電商方向、餐飲零售等十余個(gè)專業(yè)類型，并根據(jù)企業(yè)委培需求，設(shè)立青島海爾方向、中國(guó)核電方向、膠東機(jī)場(chǎng)方向、入伍預(yù)備方向四個(gè)專業(yè)方向。
春季高考、中文出海、時(shí)代創(chuàng)客、定向就業(yè)……多元化發(fā)展路徑的背后，是青島中盛教育理念的深刻革新。
當(dāng)職業(yè)教育被賦予更多升學(xué)可能，青島中盛學(xué)校用“匠心精神”書寫了一份獨(dú)特的答卷。在這里，升學(xué)不是機(jī)械的“刷題訓(xùn)練”，而是技能與素養(yǎng)的全面淬煉；教師不是“流水線教官”，而是學(xué)生成長(zhǎng)的“引航者”。一批批學(xué)子通過(guò)職教高考踏入高校，印證了這條“匠心育人”之路的可行性。
聚焦產(chǎn)業(yè)需求，兩大專業(yè)群精準(zhǔn)發(fā)力
立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，青島中盛錨準(zhǔn)智能制造和文體健康產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)“智能智造”與“文體健康”兩大專業(yè)群。其中，“智能智造”專業(yè)群以工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)為核心，聯(lián)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、機(jī)械設(shè)備維修、機(jī)電一體化等關(guān)聯(lián)專業(yè)，培養(yǎng)前沿技術(shù)的高素質(zhì)技能人才；
“文體健康”專業(yè)群憑借其在休閑體育領(lǐng)域的顯著優(yōu)勢(shì)，有效整合護(hù)理等相關(guān)學(xué)科方向，大力促進(jìn)文體健康產(chǎn)業(yè)的協(xié)同融合發(fā)展。未來(lái)，這些人才在體育健身、康復(fù)護(hù)理、健康管理和休閑娛樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)l(fā)揮重要作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，為社會(huì)提供更加豐富和優(yōu)質(zhì)的文體健康服務(wù)。
作為學(xué)校的“明星課程”，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)課程備受注目，由海爾資深工程師和新松技術(shù)總監(jiān)親自駐校授課，確保學(xué)生能夠接觸到最先進(jìn)的技術(shù)和理念。課程設(shè)計(jì)不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，以全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
為了讓學(xué)生們能夠更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用與維護(hù)技能，學(xué)校特別引入了宇樹(shù)科技的人型機(jī)器人和機(jī)器狗作為實(shí)踐教學(xué)設(shè)備。這些高科技機(jī)器人不僅提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
通過(guò)這種理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生們不僅能夠系統(tǒng)掌握工業(yè)機(jī)器人的基本原理和操作技巧，還能深入理解其在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用場(chǎng)景。
站在新時(shí)代的職業(yè)教育坐標(biāo)上，青島中盛學(xué)校用實(shí)踐證明：升學(xué)不是教育的終點(diǎn)，而是終身成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這里，“個(gè)性化”不再是空洞的口號(hào)，而是量身定制的成長(zhǎng)路徑；“技能”不再是被低估的標(biāo)簽，而是學(xué)子打開(kāi)未來(lái)大門的金鑰匙。（何良慶）