□李榕

在剛剛落幕的2026年Juste Debout（簡(jiǎn)稱(chēng)JD）全球總決賽上，13歲重慶少年李勇秋，用一套融合了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)身法的霹靂舞，擊敗了來(lái)自全球40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的舞者，一舉奪得本屆賽事少兒組全球總冠軍，展現(xiàn)了受到傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的大國(guó)少年的時(shí)代風(fēng)范。當(dāng)他身披五星紅旗在巴黎賽場(chǎng)歡呼，照見(jiàn)的是中國(guó)文化閃耀于國(guó)際舞臺(tái)的蓬勃朝氣與創(chuàng)造活力。

街舞起源于西方，卻在李勇秋的演繹中煥發(fā)中國(guó)韻味。他將重慶方言念白、川江號(hào)子節(jié)奏融入舞步，巧妙運(yùn)用中華武術(shù)元素，賦予這項(xiàng)西方藝術(shù)全新內(nèi)涵，讓外國(guó)觀眾領(lǐng)略到了中華文化剛?cè)岵?jì)、有容乃大的獨(dú)特韻致。由一個(gè)13歲少年展現(xiàn)這一切，更是殊為可貴，這是“小孩哥”燃爆現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)，讓中國(guó)街舞為國(guó)際所矚目的關(guān)鍵。正如新華社報(bào)道中所言：“從中國(guó)訓(xùn)練館到巴黎領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，這群中國(guó)青少年用利落舞步與創(chuàng)意表達(dá)，讓世界看到中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代傳承，更看到屬于這個(gè)年紀(jì)的朝氣與自信?！?/p>

多元文化交融的當(dāng)下，青少年既擁有廣闊的文化視野，也面臨著文化認(rèn)同的考驗(yàn)。一些快餐式流行文化憑借傳播優(yōu)勢(shì)，迅速占據(jù)青少年視野，部分青少年盲目追捧外來(lái)潮流，將民族傳統(tǒng)文化貼上“陳舊”“老套”的標(biāo)簽，對(duì)戲曲、民間手工藝等本土藝術(shù)知之甚少、甚至不屑一顧。這種文化認(rèn)同的弱化，不僅不利于中華文脈的傳承，更可能讓青少年在多元思潮中迷失方向，偏離正確的價(jià)值軌道。

令人欣慰的是，李勇秋并非個(gè)例。蘇州昆山11歲少年宋皓銘，將中華文化編入街舞驚艷世界；山西太谷12歲少年吳默楊，打快板推介家鄉(xiāng)走紅網(wǎng)絡(luò)；西安00后皮影傳承人借短視頻，用皮影演繹邁克爾·杰克遜、擎天柱，讓古老技藝頻頻打破次元壁……越來(lái)越多的青少年，以青春視角守正創(chuàng)新，用自己喜愛(ài)的方式詮釋傳統(tǒng)文化。他們的實(shí)踐給出清晰答案：文化傳承從不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)創(chuàng)新；文化自信也不是空洞說(shuō)教，而是腳踏實(shí)地的踐行。

引導(dǎo)青少年樹(shù)立文化自信、踐行正確價(jià)值觀，既需要青少年自身的覺(jué)醒，更需要家校社協(xié)同發(fā)力。學(xué)校作為育人主陣地，應(yīng)打破傳統(tǒng)文化教育的“形式化”困境，分學(xué)段、分學(xué)科構(gòu)建多學(xué)科協(xié)同的課程矩陣，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)課堂、融入成長(zhǎng)；家長(zhǎng)應(yīng)做好言傳身教，引導(dǎo)孩子主動(dòng)了解本土文化，培育文化情懷；社會(huì)應(yīng)給予更多包容與支持，搭建多元展示平臺(tái)，鼓勵(lì)青少年的文化創(chuàng)新實(shí)踐。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愿每一位青少年都能保持文化自信，擁抱世界文明；勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，不負(fù)時(shí)代韶華。（來(lái)源：德水觀瀾）