□賈榮耀

近日，教育部新春第一會把學(xué)生身心健康作為年度工作要點，明確提出嚴(yán)肅查處擠占體育課、限制課間活動、“陰陽課表”等行為。這一部署指向清晰、舉措務(wù)實，傳遞出一個強(qiáng)烈的信號：“健康第一”不是口號，而要成為立德樹人的鮮明導(dǎo)向，成為貫穿教育全過程的價值追求。

青少年是國家的未來、民族的希望。一個現(xiàn)代化強(qiáng)國，不僅需要擁有廣博知識和創(chuàng)新能力的建設(shè)者，更需要具備健全人格、堅韌意志和強(qiáng)健體魄的接班人。從這個意義上說，守護(hù)好每一個孩子的身心健康，就是在培厚國家發(fā)展的土壤；筑牢青少年身心健康的基礎(chǔ)，就是夯實民族復(fù)興的根基。

應(yīng)當(dāng)看到，今天的青少年成長環(huán)境與以往大不相同。學(xué)業(yè)的壓力、成長的煩惱、網(wǎng)絡(luò)的誘惑，多重因素交織疊加，讓一些孩子過早背負(fù)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。與此同時，“小胖墩”“小眼鏡”屢見不鮮，課間十分鐘靜悄悄、體育課被擠占的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。當(dāng)分?jǐn)?shù)與健康發(fā)生沖突時，后者往往成了被犧牲的那一個。呵護(hù)孩子們的身心健康，我們還需付出更多努力。

教育部的新春部署，是一記警鐘，也是一聲號角。落實“健康第一”，需要全社會形成合力，把理念轉(zhuǎn)化為行動，把要求轉(zhuǎn)化為自覺。

讓校園充滿生機(jī)，把課間還給孩子。教育部門要當(dāng)好學(xué)生健康的“守護(hù)者”，對擠占體育課時、限制課間活動等行為堅決“亮劍”，讓制度規(guī)定成為不可觸碰的“高壓線”。更重要的是，要深化教育評價改革，打破“唯分?jǐn)?shù)”的單一標(biāo)尺，把學(xué)生身心健康和全面發(fā)展擺在突出位置。同時，加強(qiáng)心理健康和體育師資隊伍建設(shè)。只有當(dāng)孩子們能在陽光下自由奔跑，能在課間十分鐘盡情歡笑，校園才能真正成為滋養(yǎng)身心的沃土。

讓家庭成為港灣，把陪伴落到實處。家長要更新觀念，當(dāng)好孩子成長的“貼心人”。要理解成長的多樣性，摒棄過度焦慮和盲目攀比，理性看待孩子學(xué)業(yè)，更多關(guān)注其情緒變化和內(nèi)心需求。一個溫暖的擁抱、一次平等的對話、一場酣暢淋漓的共同運動，往往比單純的成績催促更能給予孩子力量。營造寬松和睦的家庭氛圍，是給孩子最寶貴的人生禮物。

讓社會匯聚暖流，把清朗還給成長。媒體要積極傳播科學(xué)的教育理念，社區(qū)要多一些公益空間，網(wǎng)絡(luò)平臺要多一些守護(hù)青少年的屏障，衛(wèi)健、公安、網(wǎng)信、婦聯(lián)等部門各司其職……只有人人參與、人人盡責(zé)，才能為孩子們撐起一片健康成長的天空。

春天已至，萬物生長。愿每一個孩子都能在陽光下自由奔跑。把課間還給孩子，把童年還給快樂，讓“健康第一”真正落地生根，讓青春中國的未來充滿朝氣與力量。（來源：德水觀瀾）