靳琪，女，1993年2月生，德州市武城縣第七實驗小學教師。作為一名教師的靳琪，在沙灘公園門口發(fā)現(xiàn)一位受傷老人倒在機動車道上，她立即安置孩子，上前守護并安撫老人，撥打120急救電話，求助路人找到其子電話并告知詳情。救護車抵達后，她協(xié)助醫(yī)護人員轉運老人，待家屬到場后方才離開。身為教師，她深信身教重于言傳。8年來，她義務輔導留守兒童，用師者大愛點亮學生心靈，用實際行動詮釋了新時代教師的責任擔當與助人為樂的傳統(tǒng)美德。

言傳身教敢于救人

2025年9月14日16時許，正值周末，她帶著孩子去沙灘公園玩耍。突然發(fā)現(xiàn)前方機動車道上，一位老人趴在馬路中央，面部有鮮血不斷滴下，老人試圖起身卻因疼痛難以動彈，過往車輛紛紛減速避讓，現(xiàn)場情況十分危急。

“當時根本沒時間多想，腦子里只有一個念頭，必須趕緊幫老人?！彼貞浀?。她迅速將孩子安置在馬路旁邊，快步跑到老人身邊。蹲下身查看時，她發(fā)現(xiàn)老人鼻子和嘴巴都已受傷，鮮血已經滴到了馬路上，老人的表情因疼痛和恐慌顯得十分痛苦。考慮到老人年事已高，可能存在骨折等情況，她沒有貿然攙扶，而是一邊穩(wěn)定住老人身體一邊安撫老人情緒，她輕聲安撫老人：“大爺您別著急，我已經打了120，醫(yī)生馬上就到，您先別動，避免傷得更重?！?/p>

在等待救護車的過程中，她嘗試與老人溝通，詢問其家人的聯(lián)系方式。但老人年事已高，又受了驚嚇，說話含糊不清，無法說出家人手機號碼。她又尋求周圍路人幫忙，終于遇到一名同村村民，經過詢問，最終從路人口中獲取到其兒子的電話號碼。撥通電話后，她詳細告知了老人摔倒的地點、受傷情況以及已經撥打120的信息，讓其盡快趕到現(xiàn)場。掛斷電話后，她細心地幫老人擦拭臉上的血跡，在等待家屬到來時，不斷跟老人聊天，分散老人的注意力，緩解其緊張情緒，“大爺您放心，您兒子肯定很快就會到，醫(yī)生也馬上就到，您再堅持一會兒?！?/p>

此時，周圍已經聚集了不少圍觀群眾，周邊商販提醒她“姑娘，這附近可沒有監(jiān)控”，但她堅定地說：“看到老人受傷，哪能不管呢？要是咱們自己的家人遇到這種情況，也希望有人能伸把手幫忙。”

120救護車抵達現(xiàn)場后，她主動上前與醫(yī)護人員對接，詳細描述了老人摔倒后的情況以及自己觀察到的細節(jié)，協(xié)助醫(yī)護人員為老人進行初步檢查，隨后又幫忙將老人小心翼翼地抬上救護車。老人的兒媳匆忙趕到后，她再次說明情況，確認老人家屬已妥善跟進后，她才放心地回到孩子身邊。

做心靈的“點燈人”

“作為一名人民教師，不僅要在課堂上傳授知識，更要在生活中以身作則，用實際行動為學生樹立好榜樣，讓助人為樂的美德傳遞下去”。

在同事和學生眼中，她一直是一位充滿愛心、樂于助人的好老師。從事教育工作8年來，她始終將“立德樹人”放在首位，不僅注重學生的學業(yè)成績，更關注學生的品德培養(yǎng)和身心健康。

在班級里，她是留守兒童的“靳媽媽”。學校里有幾名留守兒童，由于父母長期在外務工，缺乏家庭關愛，學習成績和心理健康都面臨挑戰(zhàn)。她了解情況后，主動承擔起義務輔導的責任，每周利用放學后和周末的時間，為這些孩子輔導作業(yè)、講解難題，還經常與他們談心交流，關心他們的生活狀況。有一次，有學生因思念父母情緒低落，上課注意力不集中，她察覺后，不僅在課堂上多關注他，還在課后帶他去操場散心，耐心傾聽他的心里話，幫助他走出情緒低谷。在她的幫助下，小宇的學習成績逐漸提升，性格也變得開朗起來。

在同事眼中，她是熱心的“引路人”。每當有新教師入職，她都會毫無保留地分享自己的教學經驗和方法，幫助新教師快速適應教學崗位；同事遇到教學難題或生活困難時，她也會第一時間伸出援手，盡自己所能提供幫助，得到了同事和家長的一致好評。

她始終認為，助人為樂不是一句口號，而是融入日常生活的點滴行動。無論是路遇老人摔倒挺身而出，還是在工作和生活中主動幫助他人，她都用實際行動踐行著社會主義核心價值觀，傳承著中華傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時代教師的良好風貌。