馬青林，男，漢族，1969年8月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，副高級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，國(guó)家教育行政學(xué)院家庭教育課程研發(fā)專(zhuān)家，山東省家庭教育指導(dǎo)名師、山東省校長(zhǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家、山東省家庭教育宣講團(tuán)專(zhuān)家。他十余年如一日，矢志不渝深耕家校共育領(lǐng)域，傾力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人新生態(tài)。在全市率先成立“家校共育研究室”并組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)系統(tǒng)機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐探索，顯著提升了區(qū)域教育生態(tài)與群眾滿意度。在《中國(guó)教師報(bào)》《中國(guó)家庭報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表論文30余篇，主持國(guó)家、省、市級(jí)家庭教育課題5項(xiàng)，全國(guó)各地講座和《中國(guó)家庭報(bào)》數(shù)字平臺(tái)講座近百場(chǎng)。
擎旗領(lǐng)航，在制度沃土上播撒教育初心
2016年2月，馬青林帶領(lǐng)9人團(tuán)隊(duì)在全市率先成立了“家校共育研究室”，主導(dǎo)制定《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育，推進(jìn)家校（園）合作育人的意見(jiàn)》這一綱領(lǐng)性文件。隨后，推動(dòng)系列配套制度落地：《關(guān)于開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的通知》讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園；《關(guān)于開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案》讓關(guān)愛(ài)入戶；《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的意見(jiàn)》夯實(shí)了陣地基礎(chǔ)。他不求個(gè)人名利，只為構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)的家庭教育工作制度框架，為“花開(kāi)”鋪設(shè)最堅(jiān)實(shí)的路基。
躬身踐行，以創(chuàng)新實(shí)踐澆灌協(xié)同之花
馬青林不僅是制定者，更是一線的實(shí)踐者。他策劃多主題家校共育活動(dòng)，讓理念落地生根。他抓住“活動(dòng)育人”的契機(jī)，策劃了涵蓋品德、習(xí)慣、情緒等多主題的家校共育活動(dòng)：“云城沐心”讀書(shū)會(huì)已有30余所學(xué)校成立分會(huì)，惠及教師1000余人，家長(zhǎng)30000余人；主持省級(jí)課題“家庭教育促進(jìn)法視域下家長(zhǎng)成長(zhǎng)方式的實(shí)踐研究”，將實(shí)踐升華為理論；面對(duì)學(xué)生心理健康需求，牽頭成立了縣局心理咨詢室，指導(dǎo)全縣家校共育工作和心理健康工作，在全市尚屬首例。他發(fā)起成立了云城心橋宣講團(tuán)，組建起一支28人的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，免費(fèi)提供公益心理服務(wù)，并累計(jì)錄制心理健康科普教育課程150余期，為家長(zhǎng)指明科學(xué)育心的方向與方法。在其推動(dòng)下，縣級(jí)層面開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)20余種，各校開(kāi)發(fā)的活動(dòng)上百種。這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)從“教育旁觀者”變成“成長(zhǎng)合伙人”。
深耕不輟，用奉獻(xiàn)精神收獲育人碩果
馬青林的奉獻(xiàn)與耕耘，匯聚成推動(dòng)慶云教育高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在他的帶動(dòng)下，一支專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)：36名教師獲家庭教育指導(dǎo)師資格，48名教師取得心理咨詢師證書(shū)，3名教師入選山東省家庭教育宣講團(tuán)。他本人被新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心聘任為家校共育課程講師，多次被國(guó)家教育行政學(xué)院、全國(guó)家校共育數(shù)字平臺(tái)等機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)授課。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員獲得省、市、縣級(jí)榮譽(yù)62項(xiàng)，發(fā)表文章30余篇，自制的“云城心橋”短視頻欄目已播出141期，家校共育的“慶云模式”得以廣泛傳播。
家校共育深刻變化了慶云的教育生態(tài)。家校溝通更暢，誤解矛盾銳減，家長(zhǎng)支持度空前提升，熱線滿意率超99%，信訪投訴量下降12%。2019年，他牽頭的家校共育項(xiàng)目，不僅成為全省教育改革優(yōu)秀案例，還多次在全國(guó)、省市平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)。2020年1月，《中國(guó)家庭報(bào)》整版報(bào)道慶云模式。目前，已有來(lái)自全國(guó)7個(gè)省份的8所學(xué)校，前來(lái)學(xué)習(xí)“取經(jīng)”。
從制度奠基到實(shí)踐創(chuàng)新，再到成果共享，馬青林始終堅(jiān)守著一名教育工作者的初心使命。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)之筆，在慶云教育的畫(huà)卷上，書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代教育工作者的華彩篇章。