原標(biāo)題：我市持續(xù)深化產(chǎn)教融合，獲評全省“職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯市”——貫通培養(yǎng)打破成長“天花板”

▲2025年德州市職業(yè)教育集中宣傳展示活動現(xiàn)場，學(xué)生展示面點制作技能。記者陳錕攝

□本報記者董建新本報通訊員賈榮耀

夜幕中的德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)樓燈火通明，智能生產(chǎn)線旁聚集著一群專注討論編程方案的學(xué)生，他們的身影與墻上“技能成就未來”的標(biāo)語構(gòu)成一幅動人圖景。

在寧津縣職業(yè)中專直屬辦學(xué)點——寧津電梯學(xué)校的實訓(xùn)車間里，李陽正跟著師傅調(diào)試電梯控制系統(tǒng)。這個初中畢業(yè)后選擇五年制高職電梯專業(yè)的少年，再過4年就能拿到?？飘厴I(yè)證。

在德州，這樣的場景早已融入職業(yè)教育日常。近年來，我市以貫通培養(yǎng)打破成長“天花板”，以產(chǎn)教融合鍛造實戰(zhàn)能力，以提質(zhì)增效拓寬成才路徑，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展邁出堅實步伐，獲評全省“職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯市”。

貫通培養(yǎng) 搭建人才成長“直通車”

“今年咨詢?nèi)雽W(xué)的電話快被打爆了，每天能接上百個！”7月20日，寧津電梯學(xué)校校長蔣洪強放下電話，指了指墻上的全省首批高水平中職學(xué)校聯(lián)合高職院校舉辦初中后五年制高等職業(yè)教育專業(yè)辦學(xué)點名單——電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)榜上有名。自去年入選名單后，學(xué)校報考咨詢量同比增長30%。

變化的背后，是我市持續(xù)拓寬“中職-高職-應(yīng)用型本科”貫通培養(yǎng)新路徑。2025年，陵城區(qū)職業(yè)中專、齊河縣職業(yè)中專等8所學(xué)校的34個專業(yè)獲批五年制高職專業(yè)點，涵蓋電梯維修、機械加工、新能源汽車等門類，如同一列列“直通車”，滿載初中畢業(yè)生駛向高等職業(yè)教育殿堂。

“五年一貫制，省的不只是時間。”齊河縣職業(yè)中專“遠(yuǎn)大數(shù)控訂單班”學(xué)生王浩算過一筆賬：前三年免學(xué)費，后兩年按高職標(biāo)準(zhǔn)收費，比以前的“3年中專+3年

大?！蹦Ｊ缴俳灰荒陮W(xué)費，還能提前就業(yè)掙錢，初中畢業(yè)生可“一站式”完成五年制高職教育。其中，轉(zhuǎn)段考試為校內(nèi)銜接考核，難度低于普通升學(xué)考試，考試合格即可獲大專文憑。更讓他安心的是，入學(xué)即入企，企業(yè)工程師每周來校授課，實訓(xùn)課用的都是企業(yè)零件圖紙。

這種“無縫銜接”的培養(yǎng)模式，正打破職業(yè)教育的“天花板”。禹城市職業(yè)教育中心與棗莊學(xué)院的“3+4”對口貫通培養(yǎng)試點，讓中職生也能圓本科夢；德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“3+2”分段培養(yǎng)，每年輸送500余名學(xué)生進(jìn)入本科院校。

產(chǎn)教融合 鍛造知行合一“大熔爐”

日前，走進(jìn)德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的“京東數(shù)字商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“華為ict學(xué)院”，學(xué)生們在教師帶領(lǐng)下，操作著與企業(yè)生產(chǎn)線同款的設(shè)備，開展實訓(xùn)。

這樣的“校中廠”并非個例。德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與山東洛杰斯特物流科技有限公司合作開設(shè)“現(xiàn)代學(xué)徒制班”；山東四方技師學(xué)院將餐飲公司“搬”進(jìn)校園，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊經(jīng)營，實操技能大幅提升……

產(chǎn)教融合的深度，決定技能人才的高度。在德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2018級蘭劍學(xué)徒班學(xué)生孟祥亮的經(jīng)歷頗具代表性：前一年半在學(xué)校學(xué)物流管理理論，中間一年跟著老師在企業(yè)跟崗，最后半年獨立負(fù)責(zé)智能倉儲項目?！爱厴I(yè)就能當(dāng)項目經(jīng)理，月薪6000多元，全靠這‘學(xué)練干’一體化的培養(yǎng)。”如今已是山東洛杰斯特物流科技有限公司項目經(jīng)理的他，帶的團隊里有3名學(xué)弟都是“學(xué)徒班”出身。

此前，我市印發(fā)《校企合作“訂單班”“冠名班”實施細(xì)則》，提出對符合條件的辦班企業(yè)給予補助標(biāo)準(zhǔn)的激勵政策，助力深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，雙元育人，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。同時，著力打造一批校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點，啟動多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團改革試點，支持學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、科研機構(gòu)、社會組織等共同組建覆蓋我市主要產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)教育集團。

從“訂單班”到“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，德州的產(chǎn)教融合不斷升級。目前，全市600多家企業(yè)加入職業(yè)教育集團，19個“冠名班”年培養(yǎng)定向人才873名，形成“產(chǎn)業(yè)鏈延伸到哪里，專業(yè)就建到哪里”的良性循環(huán)。

提質(zhì)增效 構(gòu)筑技能培養(yǎng)“新高地”

蒙眼切蓑衣黃瓜，薄而不斷；氣球上切肉絲，刀刀精準(zhǔn)……不久前舉辦的德州職業(yè)教育集中宣傳展示活動上，山東四方技師學(xué)院學(xué)生李嘉城的廚藝表演贏得現(xiàn)場觀眾陣陣喝彩。這位來自農(nóng)村的少年，通過兩年系統(tǒng)訓(xùn)練，已拿到中式烹調(diào)師高級證書，被西貝餐飲集團提前“鎖定”。

我市堅持職業(yè)教育提質(zhì)增效。連續(xù)6年承辦全省中職汽車運用與維修技能大賽，連續(xù)4年承辦全國技能大賽汽車類賽項，累計斬獲全國冠軍11個、一等獎30個?！耙再惔賹W(xué)不是為了拿獎，是讓學(xué)生練就真本事?！钡轮萁煌殬I(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽車學(xué)院主任瞿忠軍說，該校2025屆1609名畢業(yè)生中，1154人未畢業(yè)就被企業(yè)“搶聘”，像2013級學(xué)生付祥學(xué)那樣，從全國技能大賽奪冠到成長為4S店售后經(jīng)理的例子，在我市并不鮮見。

支撐技能提升的，是硬核的實訓(xùn)體系。投資1.8億元建成的市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心，設(shè)置現(xiàn)代智能制造、現(xiàn)代信息技術(shù)等六大專業(yè)平臺，年培訓(xùn)1.16萬人次。目前，全市已建成1個主中心、10個分中心的“一主多輔”實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生“在校學(xué)技能，畢業(yè)能上崗”。

政府“真金白銀”投入，為職教發(fā)展注入底氣。2023年我市出臺《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)升級高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》，明確職業(yè)院?？冃ЧべY最高可達(dá)事業(yè)單位基準(zhǔn)線的5倍；設(shè)立職業(yè)教育專項資金，重點支持實訓(xùn)基地建設(shè)和“雙師型”教師培養(yǎng)；7個市域產(chǎn)教聯(lián)合體、4個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立，其中3個入選省級名單，讓校企合作有了制度保障。

“職教成才，通達(dá)未來。我們要讓每個有夢想的孩子，都能在這里找到屬于自己的出彩人生?！笔薪逃志珠L王吉峰說。